在第9届年度ASU+GSV峰会上获得了该组织的首届女性奖项！她获得了“女性首席执行官的领导，并为学习和人才技术领域的大规模公司取得成功的成果。”

因子于1980年开始担任中学数学老师的职业生涯，然后在计算机成为我们手中掌握的设备之前从事教育技术。“我对学校的技术采用速度感到沮丧，因此我进入了教育出版，随后在卡普兰，麦格劳 - 希尔和霍顿·米夫林担任领导职务，然后才能获得Edgenuity，” Factor解释说。

在得知成功学校和学生正在使用公司解决方案经历的成功学校和学生经历后，她加入了当时被称为E2020的Edgonuity。该公司成立于1998年，使学区，教师，学生和父母的教育更加容易。“成千上万的学生帮助成千上万的学校改善了学业成果 - 从标准化测试的更好得分到显着提高毕业率，” Factor解释说。

她充满信心地谈到了授权学生控制自己的学习。“当学生可以选择并控制自己的学习速度和地点时，就会发生惊人的事情。没有两个学生以完全相同的方式学习，也没有以相同的速度学习。每个学生都有个人的兴趣和需求。当老师试图在没有我们像我们这样的技术和工具的支持的情况下满足每个学生的需求时，他们不可避免地会“向中间进行教学”，使一些学生落后，并防止其他学生更快地移动或更深入地学习。”

赋予老师并提升他们有效地完成工作的能力与根据因素赋予学生权力一样重要。通过EDGENINE，教师可以实时访问学生表现数据。帮助老师看看学生在哪里遇到困难，然后就如何快速，适当地进行纠正做出明智的决定。

“我们的目标是使教师摆脱行政任务，例如对测验和测试进行评分，专注于高价值活动，指导学生，促进课堂讨论，并向具有类似需求的个人或小组的学生提供其他个性化的教学，”描述因素。

“因为我们一直从他们那里听到他们的来信，所以我们与客户和潜在客户有很多接触点。我们将其视为与教育工作者合作的一种生命周期，甚至在他们是我们的客户之前。他们向我们伸出援手。我们有一个团队。我们的营销团队正在与客户合作，以​​确定他们想要的东西，并将其引入正确的产品。”

因素与客户花费大量时间。“我喜欢在市场上，在现场获得反馈。我与销售人员或我们的专业发展人员一起旅行，观察培训或参加客户会议。”

增长性https://www.edgenuity.com几乎没有600多名员工和两个办公室。其中一个是该公司在亚利桑那州斯科茨代尔的总部。该公司在2016年夏季在德克萨斯州奥斯汀的另一家办公室获得了指南针学习。她确认自己致力于与员工保持联系。这与与客户保持联系一样重要。“我正在寻找来自各种选区的意见，以确定我们应该继续前进的策略。我与员工花了很多时间，因为我想知道如何改善他们的生活。”

她想知道什么会使他们的生活和工作更轻松。“您知道，这里的想法是我们如何赋予他们权力。我们如何帮助他们尽力而为，并为他们提供创新和富有想象力的道路？我考虑如何改善我们的流程，如何简化可能难以做的事情。”

许多员工在异地工作，例如销售人员，专业发展人员，客户经理和虚拟教师。虚拟教师在家工作。他们需要在他们正在教学的州和学科领域获得认证。大多数人生活在他们获得教学的州。“我们刚刚庆祝教师赞赏周。我们为他们举办了一个在线聚会，因为我们无法将他们整合在一起，”笑着说，“但是我想让他们知道我们有多欣赏他们，并与所有老师说话。那真的很好玩。”

因素引起人们的注意，这需要一个特殊的人想从事教育工作。她称赞自己的技术团队是一支优秀的团队。“我们发现有时很难找到开发人员。寻找想要在教育的公司中做出色的发展工作和工作的人。”

完成我们的会议，Factor阐明了将她的领导能力投资于教育技术的重要性。“我从事数学老师的职业生涯，但想找到一种方法来更广泛地影响学生。我之所以成为Edgenuity，是因为我从一开始就知道这是一家我可以实现使用技术来增强学生学习的愿景的公司。这是一个我们所有人在日常生活中经常遇到的东西的行业，并为世界上最重要的问题之一创造了现代，高影响力的解决方案：教育。”