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学习律师beplay官网电脑版生产三十数字课程讨论每年在美国各地，吸引地区专家分享他们围绕学校世界中数字过渡的专业知识。在最近在凤凰城举行的一次活动中，学习律师的戴维·卡菲兹（David beplay官网电脑版Kafitz）进行了一场有影响力的讨论，讨论了在技术漩涡之后，地区面临着对学习者成功的挑战。

大卫·斯通（David Stong）是大亚利桑那州教育领导力的董事会成员。他认为，重要的是要超越分析并看到数字背后的学生。佛罗伦萨统一学区的技术与课程创新总监尼克·特拉卡斯（Nick Trakas）表示同意。他说，学生以截然不同的方式学习，重要的是“看到我们可以设计自己的学习路径，以更具体地对每种类型的学生而不是单一的道路 - 如果我们可以将学习路径放在一起以允许学生要以适合他们的最佳方式学习，我们只会更成功地向前发展。”

埃里克·戈弗雷（Eric Godfrey）是七叶树联盟高中区的校长。戈弗雷说：“评估的摆动已经转向一侧，每个人都对我们进行了多少测试感到沮丧。但是我们到底要衡量什么？”戈弗雷地区正在问棘手的问题。“我们正在衡量重要的事情吗？要在州一级进行标准化的测试，这是否真的为指示提供了信息？这只是一年一度改变的指导。如果我们在此期间衡量和改变指导，有时会改变指导模式，我们会变得更好。我们可以衡量重要的事情并对这些事情进行调整的越多，就为个性化创造了机会。戈弗雷希望从父母和立法者那里得到摆动，使教育工作者的自治机会。 “We can make choices to create learning opportunities. To not be so focused on scores will allow us to have creativity back in the classroom and allow teachers to have opportunities to be able to create the lessons that will allow for us to prepare kids for what’s next.”

Trakas说：“自2009年以来，我们在学校拥有数字设备，但仅设备设备并不能为数字学习者提供。”“我们在学校有教练。这些是与我们的老师一起工作的。随着他们对如何将技术整合到教室中变得更加满意，他们可以最好地改变这些教室中发生的事情。我们正在远离看台并提供方法 - 更多地转化为基于项目的学习，更多地符合ISTE标准。通过我们的教学教练，我们的老师需要并做到这一点。我们正在为老师腾出时间，以便他们可以参加这些PLC小组或集群会议，以便他们聚在一起并协作为课堂上的学生提供最佳作用。”特拉卡斯说，合作的想法确实有所作为。明年，他们计划在每个星期三的K-8学校中让老师花半天的时间才能进行专业发展。

斯通（Stong）也是特许学校董事会成员，他说大多数学校都有非常疯狂的氛围。斯通说：“很难在非常疯狂的环境中引入新技术，新的方式。”“我们正在以不会为老师增加更多工作的方式来做到这一点。我们希望在所做的事情上更具建设性。这是一个艰难的过渡。您有没有培训的老师。他们现在如何采用新技术？您需要给他们时间做到这一点。您需要在学校里有技术人员。您需要一个可以设置和集成的人，但是您还必须有一个可以教的人，因为这是两种不同类型的人。”

请观看下面的视频。从讨论中有很多事情要做。您会为自己的学校或地区找到许多收获 - 您今天可以实施的事情明天会为学习者带来改变。