从科罗拉多州威斯敏斯特公立学校的这群人身上我们可以学到很多东西。在过去12年里，该地区从学前班到12年级一直按照以能力为基础的模式开展工作，并处于有利地位，能够挺过这一流行病。威斯敏斯特公立学校教学和学习执行主任Jenni Gotto博士说:“当我们谈到以能力为基础的模式时，我们谈到了从学生到我们社区的教育委员会，以及各级领导的共同愿景。我们以能力为基础的设计是一个关键部分，它使我们能够真正回应学生的现状。能够准确定位学生的位置并且能够在夏季，秋季和学生必须休息的每一次休息后重新开始;我们通过模型中基于能力的组件，即持续改进，在非常精确的水平上跟踪数据。

“我们会分享我们学到的东西，成功的事情，以及我们努力过的事情。我们现在真的是从Lewin的模型中构建的关于那些会冻结，解冻，再冻结的东西。我们从新冠肺炎中学到的一些东西，我认为将永远使我们受益，将使我们在学校和教室里所做的事情变得更好。我们经历过的一切并不是都很糟糕，我们建立了一个以学生为中心的课堂，把学生放在教学的中心。”

Gotto博士与Melisa Sandoval，社会情绪学习和学生机构的主任，以及Molly Mojden，新威斯敏斯特虚拟学院的副校长。它们将通过三种学习方法帮助你在大流行的阴云中找到一线希望。这是令人兴奋的东西，并将学习者置于学习的中心。