会见顶点的学习首席执行官Cheryl Vedoe认为，创建可行的战略是决定教育公司成功的最大功能。该策略要求实施公司的最佳实践，为学区、教师和学生提供统一的教育技术服务。

“最大的陷阱之一是，你过于关注细节和需要完成的紧急事情，而忽略了更大的愿景。”它会导致低效和无效的执行。”Vedoe解释道。

她表示，他们是多么幸运，能有投资者分享他们在教育领域做出改变的热情。“虽然有些人认为企业投资回报率的概念与服务教育不相容，但我不这么认为。正是因为我们能够维持一个不断增长、盈利的企业，我们才能继续在教育领域发挥作用。对我们来说，维持一个不断增长的、有利可图的业务意味着我们要继续专注于解决教育者优先考虑的问题，而这些问题是有预算的。这意味着我们要时刻倾听用户的意见并向他们学习;从他们那里，我们知道下一步应该关注什么。”

Vedoe继续说道:“我们并不认为自己是一家教育技术公司。我们认为自己是一家教育公司，我们一直如此。只是我们的重点是利用技术帮助教育工作者解决非常现实的问题。”

教育技术具有改变现状的潜力。Vedoe指出，仅仅为教师提供使用数字课程的途径是不够的。“成功的数字化课程实施需要明确的目标、建立在最佳实践基础上的实施计划、教师和管理人员的专业发展、持续的监控和支持，以及定期的评估和优化。我们的执行成功经理团队与客户紧密合作，确保执行成功。”

实施成功的管理者在公司的战略中发挥着巨大的作用。他们是一个专业的服务团队。他们是那些与学区接触并实施帮助学区的项目的人。“我们的重点是6-12年级的数字课程，使教育者能够个性化学习，以满足不同的学生需求。我们的解决方案针对的是不同层次的学生——从挣扎于一个年级水平的内容到那些能够加速他们学习的学生，”Vedoe补充说。

二十年来，艾派克学习为教育需求提供了解决方案。他们的课程学习通过为了消除学校里的无聊感，他们采用了多种混合学习模式。该课程让学生参与到课程中，其中包括多种机会去探索、应用、实践和确认他们的理解。Apex远离基本的视频教学模式。他们使用视频教学，但充分利用技术所能做的来创造一个真正互动的学习体验。

Vedoe解释道:“如果你在上我们的数字课程，你会读一点，然后你会有一个互动课程，要求你做一些事情来确认你理解了刚刚阅读的内容，或者在另一种情况下应用你刚刚学到的内容。”

他们的课程采用主动学习的方式，因为他们服务的很多学生都在努力学习，传统上都是表现较差的学生。课堂教学模式对他们来说并不成功;一种模式:老师讲课，学生在晚上阅读课本，老师在课堂上讲课，然后进行评估。“我们一直觉得，那些在课堂上有真人老师的教学模式中不成功的学生，如果他们需要关注的是一个视频，甚至没有真人来吸引他们，他们就不太可能成功。”所以我们真的在努力创造一种非常积极的学习体验，来吸引这些学生，让他们参与进来，他们正在学习。”

Apex还以虚拟模式为全国各地的学区提供在线大学预修课程。“这满足了学校的真正需求。大约40%的高中没有提供现场的先修课程，因为他们没有合格的教师，”Vedoe解释说。“或者，如果他们这样做了，他们没有足够的学生来实现这一目标。所以，我们不认为这是一项为了技术而技术。”

在我们结束会议时，我问Vedoe在苹果工作是什么感觉。我惊讶地发现，是苹果公司把她引入了教育技术领域。她从软件工程转到产品管理和更高层次的综合管理。由于这种情况，她被要求经营从K到12的教育业务。“我想说，老实说，那是我职业生涯的一个真正转折点。这是一件令人惊讶的事。但是，我真的很喜欢进入K - 12空间。”

在K - 12教育方面，苹果一直拥有最强大的团队之一。Vedoe表示:“我从在苹果工作的同事那里了解到了技术和教育的巨大潜力，这真的是一次很棒的经历。”